写作活动总结,2024创意写作活动方案(通用十一篇)

作文比赛是一种面向中小学生的语文活动，旨在提高学生的写作能力和传承中华文化。以下是小编为大家整理的作文比赛活动方案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、比赛目的：

通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；同时，促使我校把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，推进我校作文教学工作发展。

二、参赛对象：

全校三至六年级学生

三、比赛时间：

20xx年xx月xx日

四、比赛地点：

各班教室。

五、比赛规则：

1、比赛主题：“我们的学校”本次作文比赛，以“我们的学校”为主题，以亲身经历的人和事儿为素材，再现学校的美丽时光，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的'翅膀，表达自己对学校的美好期望。

2、比赛形式：

校内一次性决赛：

全校三至六年级学生于20xx年11月xx日星期三下午第一节课在各班内进行比赛。

要求：

①学生按命题作文写作。

②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。

⑥字数：三、四年级300字以上；五、六年级500字以上。

⑦作品必须为原创作品，不得抄袭、转载他人的作品。

3、赛后由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。全校精选1名优秀学生参加教管中心的比赛。

六、评委：

学校行政及语文老师。

七、评卷要求：

1、语句流畅、优美20分。

2、描写生动、形象20分。

3、结构完整，层次清楚20分。

4、主题鲜明30分。

5、书写工整，卷面整洁5分。

6、与众不同，新颖，有特色5分。

7、错一个字扣1分（没学过的字可用拼音代替）。

8、三至六年级作文字数不合要求，每少50字扣5分。

八、奖项设置：

全校分中、高年段，按总分高低各评出一等奖1名、二等奖２名、三等奖３名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。

为展示我校师生风采，丰富课余文化生活，繁荣和发展舒中文化，创建文明、和谐校园，经校长办公会研究，学校决定举办南郊中学第七届校园文化节。具体活动安排如下：

一

作文比赛是一种面向中小学生的语文活动，旨在提高学生的写作能力和传承中华文化。以下是小编为大家整理的作文比赛活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、活动背景

为了激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，培养学生的创新思维和表达能力，我们特举办“未来之梦”作文比赛。

二、活动目标

1、激发学生的写作兴趣和创作热情，培养学生的.创新思维和表达能力。

2、提高学生的文学素养和审美能力，丰富校园文化生活。

3、发现和培养优秀写作人才，为学校的文学社团和校报等提供后备力量。

三、活动对象

全校在校学生均可报名参加。

四、活动时间

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

五、活动内容

1、参赛作品要求：

（1）主题围绕“未来之梦”，可以是未来世界的描绘、对未来的设想和展望、对未来的期望和梦想等。

（2）作品应为原创，不得抄袭或借鉴他人作品。

（3）字数要求：小学组不超过600字，初中组不超过800字，高中组不超过1000字。

2、报名方式：

（1）学生可在各班级语文老师处报名，填写报名表并上交作品。

（2）也可通过学校官方网站或微信公众号进行在线报名。

3、作品评选：

（1）由学校组织评委团对参赛作品进行评选，评选出各年级组的优秀作品。

（2）评委团将根据作品的主题思想、文笔水平、创新性和结构逻辑等方面进行综合评定。

4、奖励设置：

（1）各年级组设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，颁发证书和奖品。

（2）优秀作品将在学校官方网站、微信公众号和校报上进行展示。

六、活动宣传

1制作活动海报，张贴在学校各个显眼位置。

2、利用学校广播站、官方网站和微信公众号等平台进行活动宣传。

3、各班级语文老师可在课堂上进行宣传，鼓励学生积极参与。

七、活动预算

根据活动规模和奖励设置，制定详细的预算方案，包括奖品购置、宣传费用、评委团劳务费等。

通过此次“未来之梦”作文比赛活动，我们期待能够激发学生的写作热情，挖掘他们的创新潜力，同时也为校园文化的繁荣和发展注入新的活力。

一、活动主题

做一个有道德的人

二、组织领导机构：

组长：

组员：

三、参赛对象

凡是在

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机关写作活动总结

近期，我单位开展了一次精彩纷呈的机关写作活动。这次活动以提升干部职工写作水平和创新能力为目标，通过各种形式的写作比赛、培训和交流活动，取得了显著的成效。本文将详细介绍活动的背景、组织形式、参与人员和取得的成果。

让来了解一下活动的背景。近年来，随着我单位工作的逐步深入和拓展，对干部职工的写作能力提出了更高要求。由于许多人平时工作繁忙，没有足够的时间和机会进行系统的写作培训，导致写作水平参差不齐。为了解决这个问题，决定组织一次机关写作活动，帮助干部职工提升写作能力，提高工作效率。

来谈谈活动的组织形式。本次活动采取了多种形式，包括写作比赛、写作培训和经验交流。在写作比赛中，设立了不同类别的奖项，如新闻报道、公文起草、发言稿等，通过多轮角逐，选拔出一批优秀的写作人才。同时，还请来了专业的写作培训师，为干部职工进行针对性培训，教授写作技巧和方法，使他们能够在工作中更加得心应手。还组织了一系列的经验交流活动，让干部职工相互学习、相互借鉴，提高写作水平。

来看看活动的参与人员。本次活动旨在全员参与，为了鼓励广大干部职工积极参与，设置了丰厚的奖励政策，并通过各种形式的宣传来提高参与度。最终，不仅有大批干部职工踊跃参与，还有很多人才浮出水面。不论是年轻的后辈还是资深的老同志，都积极发挥自己的优势，展现出了良好的写作能力和创新精神。

让来总结一下活动取得的成果。通过这次写作活动，干部职工的写作水平得到了明显提高，工作效率也得到了显著提升。许多干部职工表示，通过参与写作比赛和培训，他们学到了许多新的写作技巧，掌握了更高层次的表达能力，从而能够更好地胜任工作。这次活动还为单位的创新发展提供了源源不断的动力和智力支持，大家纷纷表示会将学到的知识和经验运用到实际工作中，为单位的发展作出更大的贡献。

这次机关写作活动的成功举办不仅提高了干部职工的写作水平和创新能力，也为单位的发展注入了新的活力。相信通过今后的不断努力，我单位的写作水平会不断提高，的工作也会更加出色。

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写作指导活动总结

活动概述：

最近我们学校举办了一场写作指导活动，旨在帮助学生提高写作能力，培养优秀的语言表达能力。本次活动以学生参与为主，通过讲座、讨论和实践等多种形式，让学生在全方位、多角度地了解写作，并亲自动手进行实践。活动时间为两天，共吸引了100多名学生参与。

第一天活动：

第一天的活动主要以讲座和互动讨论为主。我们邀请了一位资深写作教师进行讲座，他从写作的基本原则、写作技巧和写作中的常见错误等方面进行了详细的讲解。他用生动的案例和实例，让学生们更容易理解和接受这些知识。

在讲座结束后，我们组织了一个小组讨论环节。每个小组由5-6名学生组成，他们通过与小组成员的互动交流，分享自己的写作经验和困惑，并相互提供建议和解决方案。这种小组交流不仅加深了学生们对写作的理解，也提高了团队合作和沟通能力。

第二天活动：

第二天的活动主要以实践为主。我们组织了一次写作比赛，让学生们可以在实际操作中运用之前学到的写作知识和技巧。比赛题目是一篇关于环保的议论文，要求学生们充分发挥自己的想象力和创造力，提出自己独特的观点和建议。

为了增加竞争的激烈程度，我们邀请了几位专业写作人士作为评委。学生们需要将自己的作文提交给评委，并在规定的时间内完成写作。评委们对学生们的作文进行了详细的评判和点评，提出了建设性的意见和指导。这不仅让学生们了解自己的不足之处，也激励他们更加努力地提高自己的写作水平。

活动总结：

这次写作指导活动给学生们带来了很多益处。首先，通过讲座和讨论，学生们对写作有了更全面和深入的理解，对写作技巧和规范有了更好的掌握。其次，通过实践活动，学生们得到了锻炼和实践的机会，提高了他们的写作能力和创造力。最重要的是，学生们通过这次活动认识到写作是一种沟通和表达的方式，通过写作可以传达自己的观点和思想，这对他们今后的学习和生活都有着积极的影响。

总而言之，这次写作指导活动为学生们提供了一个全面提高写作能力的机会，通过讲座、讨论和实践等形式，让学生们在实际操作中学习和提高写作技巧，培养了优秀的语言表达能力。我们相信，这次活动对学生们的成长和发展有着积极而